Description
Résumé :
Un guide pratique et d’inspiration pour répondre aux questions que les parents et les enseignants se posent au sujet de l’école du dehors, et pour que chacun à son niveau puisse agir et proposer aux enfants des solutions concrètes pour apprendre hors les murs et nouer une relation profonde avec la nature. Un sujet d’une actualité brulante ! Un peu partout en France et en Europe, de nombreuses initiatives d’école du dehors fleurissent et, désormais, les cours de récré bétonnées peuvent trembler ! Au départ, un constat : les effets délétèrent du manque de nature chez les enfants (et les adultesaussi…).
A partir d’un travail d’enquête sur les bienfaits d’une éducation à ciel ouvert, sur les enseignements dispensés (leur nature et sous quelle forme ils sont proposés), sur les principales inquiétudes des parents et des enseignants, ce livre se veut être un élan vers l’expérience directe et régulière avec la nature pour des enfants épanouis et des adultes de demain conscients et acteurs bienfaisants de l’environnement.
SOMMAIRE : – Le syndrome de manque de nature (pour les enfants) – La déconnexion à la nature (des adultes) – L’école du dehors, c’est quoi ? (des inspirations venues des pays scandinaves…) – Tisser un lien avec la nature (en quoi est-ce bénéfique pour les enfants ? Les bienfaits, faire entrer une conscience du vivant…) – Comment ça marche ? – Le socle commun de connaissances hors les murs (la nature pour concrétiser l’apprentissage, exemples et expériences à l’appui, ateliers thématiques guidés) – La pédagogie par la nature, invitation au jeu libre (la nature pour inspiration, observer l’impermanence et autres ” leçons ” de vie) – Quels dangers dans la nature ? Dehors en toute saison ? – Vivre la nature en famille (expériences partagées en toute autonomie et au sein de certaines écoles) – Faire confiance aux enfants et tendre vers l’autonomie – Les écoles du dehors en France (difficultés, porteurs de projet, législation, urbanisme…) – Comment initier un projet d’école du dehors ? (pour les parents qui peuvent impulser un mouvement, dont ceux qui font partie des associations de parents d’élèves, et pour les enseignants.
Comment s’y prendre pour créer une école du dehors ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? ) – Quels adultes de demain ?
A partir d’un travail d’enquête sur les bienfaits d’une éducation à ciel ouvert, sur les enseignements dispensés (leur nature et sous quelle forme ils sont proposés), sur les principales inquiétudes des parents et des enseignants, ce livre se veut être un élan vers l’expérience directe et régulière avec la nature pour des enfants épanouis et des adultes de demain conscients et acteurs bienfaisants de l’environnement.
SOMMAIRE : – Le syndrome de manque de nature (pour les enfants) – La déconnexion à la nature (des adultes) – L’école du dehors, c’est quoi ? (des inspirations venues des pays scandinaves…) – Tisser un lien avec la nature (en quoi est-ce bénéfique pour les enfants ? Les bienfaits, faire entrer une conscience du vivant…) – Comment ça marche ? – Le socle commun de connaissances hors les murs (la nature pour concrétiser l’apprentissage, exemples et expériences à l’appui, ateliers thématiques guidés) – La pédagogie par la nature, invitation au jeu libre (la nature pour inspiration, observer l’impermanence et autres ” leçons ” de vie) – Quels dangers dans la nature ? Dehors en toute saison ? – Vivre la nature en famille (expériences partagées en toute autonomie et au sein de certaines écoles) – Faire confiance aux enfants et tendre vers l’autonomie – Les écoles du dehors en France (difficultés, porteurs de projet, législation, urbanisme…) – Comment initier un projet d’école du dehors ? (pour les parents qui peuvent impulser un mouvement, dont ceux qui font partie des associations de parents d’élèves, et pour les enseignants.
Comment s’y prendre pour créer une école du dehors ? Quelles sont les difficultés rencontrées ? ) – Quels adultes de demain ?
